5月16日上午，春风和煦，阳光明媚。
白山市浑江区三道沟镇明德学校的校园里气氛热烈而庄严，长春外国语学校与浑江区三道沟镇明德学校集团化办学协议签署仪式正在这里举行。
这一具有历史性意义的时刻，是两校响应吉林省教育厅“实施边境县薄弱学校帮扶”专项部署的具体举措，更是为推动城乡教育资源共享、促进教育公平的生动实践。标志着两校将正式携手，开启一场推动教育资源共享，促进边境地区教育发展，双向赋能的教育探索之旅。
白山市浑江区教育局相关领导表示，此次合作集团化办学是落实吉林省边境专班要求、推进教育改革创新的关键举措，对提升边境学校办学水平、缩小城乡教育差距有着深远影响。
签约仪式后，长春外国语学校首批6位送课教师带着精心打磨的课程，为三道沟镇明德学校的师生们带来了一场全新的视听体验。
语文课堂上，长春外国语学校初中语文教研室主任方芳展示了初三写作课《以物为载，物微情浓》；数学课堂里，初中部教师徐冬菊的专题课《平行线四大模型》则是逻辑与思维的碰撞；英语教师刘倩、孟扬说明文写作和听读课的双师课堂生动而有趣；林向明老师的音乐课《国歌和校歌演唱要领》和张凤国老师的书法课《汉字书写的基本要领》带来了别样的文化体验。
别开生面的教研活动不仅是知识的传递，更是教学理念和方法的交流。不仅为两校教师搭建了一个相互学习、共同进步的平台，也为今后的教学合作奠定了坚实的基础。明德学校校长于继强说：“明德学校扎根边境，虽有着独特的乡土教育优势，但在教育资源和发展理念上存在短板，此次合作如同一场及时雨，为学校带来了希望和机遇，希望在长春外国语学校的带动下，学校的办学质量能够得到提升，为边境地区的孩子们创造更好的教育条件。”
为保障集团化办学顺利推进，两校成立了集团化办学领导小组，双方校长亲自挂帅担任组长。在工作中，长春外国语学校将充分发挥自身在管理方面的优势，通过专题报告、参与管理、经验交流会等形式，为明德学校输送先进的办学思想、管理理论和策略；明德学校也将主动对接，定期派校级领导、中层干部到长春外国语学校观摩学习。
按照约定，双方还将通过组建联合教研室和师徒结对等方式，积极构建优秀师资共享机制，每学期每学科定期开展课堂教学研究活动，让两校教师在交流碰撞中共同成长。
长春外国语学校每学年将有针对性地安排本校骨干教师担任指导教师，与明德学校45周岁以下的中青年教师进行 “一对一” 结对，结对帮带面将达到100%。指导教师将与帮带对象实现全方位的教育教学资源共享，从备课、授课到课后辅导，毫无保留地传授经验。明德学校也将积极选派教师到长春外国语学校或通过线上方式听课、观摩、参加教研活动。通过这些举措，两校将打造一支高素质、专业化的教师队伍，为教育教学质量的提升提供有力保障。同时，通过国家基础课程提质、乡土特色课程增值和科学教育课程拓展，共同打造独具特色的课程体系。
校园文化是学校的灵魂，它浸润着每一位师生的心灵。为此，两校将通过书香校园、活力校园和智慧校园建设，打造独具魅力的校园文化——
在书香校园建设方面，长春外国语学校将帮助明德学校建设学校阅览室和班级图书角，营造浓厚的读书氛围，明德学校每学期组织一次向家长和镇上居民开放的读书分享活动，激活“家-校-社”协同效应，以书香校园带动书香家庭和书香小镇的建设，让阅读成为一种生活方式；
活力校园建设将聚焦五育融合，在党建引领下，着力思政课程建设，打造红色堡垒，为教育培根铸魂；创新体育教育，规范开展体育课程，挖掘体育活动趣味性，鼓励学生养成锻炼习惯；普及美育教育，组建合唱团和美学社，培养学生的艺术素养和建设家乡的能力，让学生在德智体美劳全面发展中绽放活力；
智慧校园建设则充分利用数字技术赋能教育教学改革。长春外国语学校将从环境建设、资源拓展、方式变革和实践应用四个维度帮助明德学校进行校园数字化建设，利用 AI 技术辅助学科教学，开展课堂教学创新、跨学科融合和创新人才培养，构建智能化、高效率的教育教学新生态，让教育突破时空限制，为学生提供更加优质的学习体验。
长春外国语学校校长王昊表示：“长春外国语学校有着深厚的教育底蕴、先进的教育理念和优质的教育教学资源，浑江区三道沟镇明德学校则是扎根边境，拥有独特的乡土教育场景和无限的发展潜力。此次合作，不是单方面的帮扶，而是双向奔赴的成长。我们期待与明德学校的师生携手，在教学相长中探索教育新路径，共同打造具有示范意义的集团化办学样本，为吉林教育事业的均衡发展贡献力量！”
来源：吉林日报彩练新闻
编辑：孙 晨
初审：姬广忠
复审：李慧龙
终审：薛晓冬
